sábado, 20 de diciembre de 2014

ANSES informa

El miercoles 10 de diciembre tuvimos la visita de Roxana Idoyaga, parte del Organo Consultivo de Anses, la cual tuvo la amabilidad de darnos una charla, para vecinos y jubilados de la zona, informándonos sobre servicios y trámites que se realizan en ANSES.

Luego de terminada la charla, cada participante de la misma, pudo exponer su problema y realizar todas las consultas pertinentes, las cuales no fueron pocas, como se imaginarán.

Comenzamos a las 9 hs y luego de exhaustivas explicaciones, dio por finalizada la reunion a las 12.30 hs., antes de lo cual se realizó un refrigerio a cargo de la Biblioteca.

Agradecemos a Paola Villegas, que fue la generadora de enlazarnos con la integrante de ANSES. Para todos los usuarios y vecinos, tengan en cuenta que en esta Biblioteca seguimos con el programa SIC (Sistema de Informacion Ciudadano), este servicio brinda información sobre: DERECHOS, TRAMITES, RECLAMOS, PROGRAMAS Y SERVICIOS, ante cualquier duda o consulta, dirigirse a Limay 1234 de 9 a 13 de lunes a Sabado, o por mail a carloslaurrega@hotmail.com, o al telefono 4204-2651. Estamos para informarlos!!!!!!!


jueves, 18 de diciembre de 2014

Biblioteca digital de Derechos humanos.

Compartimos con uds. este hallazgo, es increible poder utilizar en forma tan sencilla tanta información. Al abrir el link principal, cada texto enunciado, hay que clikearlo y se abre el mismo en otra página. BIBLIOTECA DERECHOS HUMANOS

sábado, 4 de octubre de 2014

Mafalda........ 50 años no es nada




Las salas culturales oficiales de Buenos Aires viven días de mafaldismo extremo. Es que no hay una muestra dedicada al personaje de Quino. Hay cuatro. Y como el universo del humorista gráfico mendocino es tan amplio, las cuatro exposiciones se las arreglan para complementarse sin repetirse. Hoy, a las 18, inaugura Mafalda en su sopa, en la Biblioteca Nacional (Agüero 2502), y se enfoca en la relación de los lectores con la mítica niña dibujada. Mañana abre al público Reinterpretando a Mafalda, en Tecnópolis, y como parte del festival internacional Comicópolis. En ésta, 50 artistas celebran el medio centenario del personaje reversionándolo. Por otro lado, el lunes se inauguró en la Usina del Arte (Caffarena 1, esquina Pedro de Mendoza) El mundo según Mafalda, curada originalmente por el Museo Barrilete de Córdoba hace algunos años y que desde entonces gira por el país acercándose a los chicos. Finalmente, desde junio se puede disfrutar Quino por Mafalda en el Museo del Humor porteño (Av. de los Italianos 851), que aborda la obra de Quino desde sus principales ejes temáticos: la guerra, el mundo, la vejez, la muerte y el poder.

lunes, 22 de septiembre de 2014

Año de las letras argentinas


En cada rincón del pais, la cultura argentina se festeja, con este lema la CONABIP y las Bibliotecas Populares , vienen organizando en el "Año de las letras argentinas", actividades, talleres, muestras, lecturas y juegos, una verdadera fiesta cultural.

Este domingo 28 de septiembre festejamos el Dia Federal de las Bibliotecas Populares.

Dentro de este contexto, la Sociedad de Fomento Villa Modelo y Biblioteca Popular Juan Bautista Alberdi, convoca a las escuelas e instituciones de la zona, para compartir el Documental sobre Julio Cortazar de Tristán Bauer.

Asi la Escuela Nº 60 de Gerli " Comandante Luis Piedrabuena" nos vino a visitar, los alumnos de 7º grado junto a la docente Claudia Cambarelli y la bibliotecaria de turno mañana Analía Lopez, disfrutaron de la exhibición en nuestro SUM, del documental, al finalizar el mismo, tuvimos un ratito de intercambio con los chicos sobre el tema.
Luego recorrieron las instalaciones de la biblioteca. Gracias por la visita y el compromiso de los docentes de la Escuela Nº 60.


Gracias por visitarnos!!!!!!!

domingo, 14 de septiembre de 2014

Pucha si es un dia importante!!!!

13 de septiembre de 1810 - Se crea la Biblioteca Pública
Desde hacía algunas décadas, Buenos Aires había dejado de ser aquel poblado tranquilo y poco transitado. En los primeros años del siglo XIX, las invasiones inglesas y las novedades que llegaban desde España, ligadas a una realidad social y económica que se dinamizaba, habían comenzado a trastocar aquella calma. Bien entrado 1810, desatada la guerra contra el orden establecido, destacadas figuras de la elite criolla procuraron revertir la peligrosa tendencia que inclinaba a los jóvenes hacia la carrera de las armas descuidando su educación. Así lo evidencia esta resolución de la Primera Junta de Gobierno, que alertando sobre la excesiva concentración de jóvenes en las tareas de guerra, creaba la Biblioteca Pública de Buenos Aires el 13 de septiembre de 1810. Esta iniciativa estaba relacionada con otras impulsadas por Mariano Moreno, como la creación de un órgano de publicidad de la Junta –La Gazeta de Buenos Aires- y la traducción y edición de El Contrato Social, de Jacques Rousseau. La  primera sede de la Biblioteca Pública, antecedente de la Biblioteca Nacional, se ubicó en las actuales calles de Moreno y Perú.
Fuente: Decreto de la creación de la Biblioteca Pública, Primera Junta de Gobierno, publicado en la Gaceta de Buenos Aires, 13 de septiembre de 1810.
“Los pueblos compran a precio muy subido la gloria de las armas; y la sangre de los ciudadanos no es el único sacrificio que acompaña los triunfos: asustadas las Musas con el horror de los combates huyen a regiones más tranquilas, e insensibles los hombres (…) descuidan aquellos establecimientos que en tiempos felices se fundaron para cultivo de las ciencias y de las artes. Si el magistrado no empeña su poder y su celo en precaver el funesto término a que progresivamente conduce tan peligroso estado, a la dulzura de las costumbres sucede la ferocidad de un pueblo bárbaro, y la rusticidad de los hijos deshonra la memoria de las grandes acciones de sus padres. (...)
“Buenos Aires se halla amenazado de tan terrible suerte; y cuatro años de glorias han minado sordamente la ilustración y virtudes que las produjeron. La necesidad hizo destinar provisionalmente el Colegio de San Carlos para cuartel de tropas; los jóvenes, empezaron a gustar una libertad tanto más peligrosa, cuanto más agradable; y atraídos por el brillo de las armas que habían producido nuestras glorias, quisieron ser militares antes de prepararse a ser hombres. (…)
”La Junta (…) llamará en su socorro a los hombres sabios y patriotas, que reglando un nuevo establecimiento de estudios, adecuado a nuestras circunstancias, formen el plantel que produzca algún día hombres que sean el honor y gloria de su patria. (...)
”Entre tanto…, ha resuelto la Junta formar una biblioteca pública, en que se facilite a los amantes de las letras un recurso seguro para aumentar sus conocimientos. (…) Toda casa de libros atrae a los literatos con una fuerza irresistible, (…) y la concurrencia de los sabios con los que desean serlo produce una manifestación recíproca de luces y conocimientos, que se aumentan con la discusión, y se afirman con el registro de los libros, que están a mano para dirimir las disputas. (...)
”Estas seguras ventajas hicieron mirar en todos tiempos las bibliotecas públicas como uno de los signos de la ilustración de los pueblos, y el medio mas seguro para su conservación y fomento. (…) Las treinta y siete que contaba Roma en los tiempos de su mayor ilustración eran la verdadera escuela de los conocimientos, que tanto distinguieron a aquella nación célebre, y las que son hoy día tan comunes en los pueblos cultos de Europa, son miradas como el mejor apoyo de las luces de nuestro siglo. (…)
”La Junta ha resuelto fomentar este establecimiento (…) y nombra por protector de dicha Biblioteca al secretario de Gobierno, doctor don Mariano Moreno.”
Primera Junta

El porqué del DIA DEL BIBLIOTECARIO: Asociación de Bibliotecarios Graduados de la República Argentina
Los Orígenes de la Fecha
En la Gazeta de Buenos Aires, en 1810, edición del jueves 13 de septiembre, encontramos un artículo titulado EDUCACIÓN, firmado con el seudónimo Veritas. Algunos autores indican a Mariano Moreno como autor, otros a Manuel Belgrano, puesto que ya había publicado sobre el tema en su periódico Correo de Comercio, utilizando el mismo epígrafe.
En dicho escrito leemos, entre otras cosas, lo siguiente: “... ha resuelto la Junta formar una Biblioteca Pública, en que se facilite a los amantes de las letras un recurso seguro para aumentar sus conocimientos. Las utilidades consiguientes a una Biblioteca Pública son tan notorias, que sería excusado detenernos en indicarlas...”-“... por fortuna tenemos libros bastantes para dar principio a una obra, que crecerá en proporción del sucesivo engrandecimiento de este pueblo. La Junta ha resuelto fomentar este establecimiento...” sigue en LINK

viernes, 5 de septiembre de 2014

Dia del Maestro

Un nuevo especial de educ.ar llega a los docentes, en este caso con un saludo muy cálido a todos los maestros y maestras que diariamente cumplen en las aulas la noble tarea de educar y compartir con los alumnos sus experiencias.
En 1943, la Conferencia Interamericana de Educación (integrada por educadores de toda América) se reunió en Panamá y estableció el 11 de septiembre como Día del Maestro, en consonancia con el 55º aniversario del fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento.
Este especial incluye una sección dedicada a la figura de Sarmiento, con varios recursos educativos para trabajar en el aula. También podrán ver un fragmento del documental La escuela de la señorita Olga, que muestra una práctica innovadora de principios del siglo XX; podrán acceder a cuentos y relatos sobre docentes y conocer algunas historias de educadores de hoy.
Esperamos que disfruten de este material, y que les sea de utilidad en estos días.
Fotografía antigua de una familia

Sarmiento y las telecomunicaciones

Es muy difícil resumir la vida y las actividades que desarrolló Sarmiento (1811-1888). Hizo muchísimas cosas, ocupó numerosos cargos, vivió en distintas partes de la Argentina y del mundo, escribió libros fundamentales. Y las acciones que llevó a cabo tuvieron siempre objetivos muy claros: la educación y la cultura de la sociedad argentina, y el progreso, idea que dominó a las mentes más notables de la segunda mitad del siglo XIX.
Es así como la figura de Sarmiento se destaca también en el nacimiento del sueño de unir el planeta con un sistema universal de telecomunicaciones, cuyo alcance y vital importancia intuyó junto a otros visionarios de su época.
Telégrafo
Después de haber conocido Europa y los Estados Unidos, Sarmiento regresó a la Argentina firmemente decidido a unir a todos los pueblos por medio de la sutil telaraña que tejían los hilos del telégrafo. Durante la presidencia de Sarmiento (1869/1874) se produjo un importante desarrollo de los sistemas de transporte y comunicaciones: Sarmiento hizo extender la cobertura de las líneas telegráficas nacionales e internacionales. Al finalizar su mandato, la Argentina contaba con 5.000 kilómetros de líneas telegráficas y estaba vinculada por el telégrafo con todos los países limítrofes, Europa, Asia, África, Oceanía y los Estados Unidos.
El país íntimamente interconectado en el que vivimos hoy, con internet, redes de computadoras, comunicaciones a través de fibra óptica y satélites, teléfonos celulares, radiollamadas, correo electrónico, faxes, televisión por aire y por cable... comenzó muchos años atrás."Esta es la epopeya del hombre que, cien años antes de que Marshall Mc Luhan acuñara la célebre expresión de la aldea global, bregó por crear el sistema de comunicaciones que hiciera del mundo 'una familia sola y un barrio", dice Horacio Reggini en su libro Sarmiento y las telecomunicaciones - la obsesión del hilo.

Recursos de educ.ar recomendados

  • Sarmiento: educación e inclusión . Espacio para revisar críticamente las influencias que permiten reconstruir un ideario de Domingo F. Sarmiento
  • Sarmiento: política y progreso . Para analizar las políticas públicas llevadas adelante por Domingo Faustino Sarmiento.
  • Sarmiento: hechos y perspectivas
    Pionero en la democratización de América mediante la instrucción pública, tuvo un único enemigo: la ignorancia. La atacó desde todos los frentes: desde la política y la literatura, los viajes y el periodismo, la milicia y la educación. Domingo Faustino Sarmiento es evocado aquí a partir de hechos destacados de su vida y desde la perspectiva de Javier Fernández, Ezequiel Gallo, Hilda Sabato y Gregorio Weinberg.

Recurso del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología

  • Efemérides Culturales Argentinas: Domingo Faustino Sarmiento
    En 1943, a 55 años de su fallecimiento, la Conferencia Interamericana de Educación (integrada por educadores de toda América) se reunió en Panamá y estableció el 11 de septiembre como Día del Maestro. Este material producido por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología incluye la síntesis de su vida, una entrevista imaginaria, himnos, poesías y enlaces.

    AVISO: Al ingresar en la sección Himnos y Poesías, el Himno a Sarmiento aparece con un ícono de clave musical. Haciendo clic en la clave se puede acceder al archivo de audio.

Libros de Sarmiento digitalizados y disponibles

Historias de docentes...

En 1881 Sarmiento fundó la revista El Monitor de la Educación, que se publicó ininterrumpidamente hasta 1949. A partir de ese año su salida fue errática: reaparecía sólo durante breves períodos. Fue, durante muchos años, el vínculo comunicante entre el Ministerio de Educación y los docentes argentinos. Editada mensualmente, buscó ser la voz autorizada de la pedagogía y la enseñanza, acompañando la tarea de los maestros, ayudándolos a actualizar estrategias pedagógicas, difundiendo una concepción educativa, y marcando el rumbo que debían seguir las escuelas.
En el año 2004 la revista vuelve a relanzarse con ese objetivo inicial de "ser un enlace en una red de vínculos entre el Ministerio y los docentes, entre los docentes de las diferentes regiones del país, entre las escuelas y los supervisores, entre los referentes comunitarios y los responsables de la administración"; y también "un espacio fértil para debatir ideas e iniciativas que nos ayuden a recuperar los niveles educativos que fueron orgullo de todos y que permitieron a generaciones de argentinos de los orígenes más diversos, integrarse social y culturalmente y contribuir al desarrollo de la patria", aseguran sus directoras actuales, Inés Dussel e Inés C. Tenewicki.
De las ediciones actuales de la revista El Monitor, del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, hemos seleccionado estas tres historias de docentes de hoy.

sábado, 30 de agosto de 2014

Progresar, es un nuevo derecho


PROGRESAR es un nuevo derecho que tienen los jóvenes entre los 18 y 24 años que no trabajan, trabajan informalmente o tienen un salario menor al mínimo...

REQUISITOS | EL PROGRAMA

* Tener entre 18 y 24 años de edad inclusive.
* Para iniciar, retomar o completar sus estudios de cualquier nivel educativo y que estén inscriptos o asistan a instituciones educativas de gestión estatal, o acreditadas por el Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nación  
* Tener DNI. Ser Argentino Nativo o Naturalizado.
* No debes estar trabajando, o si lo haces en la economía formal o informal con un salario de hasta el SMVM ($3.600).
* Estas mismas condiciones se aplican para tu grupo familiar (compuesto por tu padre y tu madre; o si estas en pareja tu cónyuge/conviviente).


¿DÓNDE ME INSCRIBO? | EL PROGRAMA

La solicitud de inscripción a PROG.R.ES.AR. puede realizarse a través del FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN online o completando el formulario de solicitud que podés descargar de la página web y presentarlo en cualquier oficina de ANSES.
Cuando presentes el formulario en las oficinas de ANSES, llevá tu DNI y tu partida de nacimiento. Si tienés hijos, llevá también sus DNI y partidas de nacimiento. Si está casada/o o vivís en pareja, llevá la libreta de matrimonio o el certificado de convivencia. Estos documentos sirven para acreditar tus datos personales y los de tu grupo familiar.
Acordate que si tu solicitud de inscripción es aceptada, vas a tener que ir a la ANSES a presentar el certificado de escolaridad para acreditar que estás cursando regularmente tus estudios.
El acceso efectivo a PROG.R.ES.AR. está sujeto a la verificación y cumplimento efectivo de los requisitos estipulados.

Para más consultas consultas en la página de PROGRESAR o llamanos al 42042651 que te informamos.

martes, 26 de agosto de 2014

Julio Cortazar - Los amantes

Cine para toda la semana

Filmoteca se suma a las celebraciones por el año del centenario de su nacimiento y programa una SEMANA DE JULIO CORTÁZAR. Con una selección de películas basadas en algunos de sus más célebres cuentos rinde homenaje a uno de los más grandes y reconocidos escritores argentinos y revisa la relación de su literatura con el cine. Comenzando con BLOW UP de Michelangelo Antonioni, basada libremente en el cuento “Las babas del diablo” y donde el director recrea además de la anécdota del cuento, el particular contexto del “swinging London”; siguiendo con L´NGORGO (o “El gran atasco”), inspirada en “La autopista al sur”, y aunque su director Luigi Comencini haya “omitido” curiosamente citar esa inspiración, tomó la premisa del cuento para desarrollar una interesante y negra sátira social. Continuamos con CIRCE de Manuel Antín, la versión cinematográfica del cuento homónimo, donde su director, quien en varias oportunidades adaptó textos del autor al cine con singular acierto, logra una película muy sugestiva, trabajando el guión en conjunto con el mismo Cortázar en un interesante intercambio epistolar vía París-Buenos Aires. Y terminamos este homenaje con EL PERSEGUIDOR de Osías Wilenski, una obra muy particular, único film del director, casi un eslabón perdido del cine argentino, bastante difícil de ver en televisión. Programación:
 

 Lunes 25: Blow up (1966) de Michelangelo Antonioni, con Vanesa Redgrave, Sarah Miles, John Catle y Veruschka Von lehndorff.
 Martes 26: L´ingorgo (1979) de Luigi Comencini con Fernando Rey, Annie Girardot, Marcello Mastroianni, Gerard Depardieu y Ángela Molina.
 Miércoles 27: Circe (1963) de Manuel Antín, con Graciela Borges, Alberto Argibay, Lydia Lamaison y Alberto Barcel.
 Jueves 28: El perseguidor (1965) de Osias Wilenski, con Inda Ledesma, Sergio Renán, Zelmar Gueñol, María Rosa Gallo y Zulma Faiad.

domingo, 24 de agosto de 2014

II Foro Regional de Program.ar

El debate está abierto. Sumá tu opinión.
Te invitamos a participar del II Foro Regional de Program.AR. Una iniciativa que busca acercar a los chicos al aprendizaje de la Computación y generar conciencia en la sociedad sobre la importancia de conocer estos conceptos.
El evento se realizará los días 4, 5 y 6 de septiembre en la Universidad Nacional de Córdoba.Inscribite ahora.
Todos estamos de acuerdo en que necesitamos que más jóvenes se sientan atraídos por el mundo de la Informática. Y sabemos que para eso es preciso empezar por la educación y cuanto antes, mejor. ¿Pero cuál debería ser la estrategia del país en materia de enseñanza de computación? ¿Cómo y qué deseamos que se enseñe en el futuro?  
Te invitamos a participar del II Foro Regional de Program.AR. El evento se propone convocar a un debate de carácter federal que recoja las opiniones de todos aquellos involucrados en la temática.
¿Qué pensás al respecto? Tu opinión es importante y puede hacer la diferencia. Descargá el material sobre el tema y prepárate para el debate. La entrada al evento es libre y gratuita, sólo requiere inscripción previa.
La charla de apertura estará a cargo de Franco Mir. Además de estas discusiones, se llevarán adelante talleres para adolescentes y el Hackaton organizado junto a Córdoba Techology.
Participá del encuentro y aportá tu visión. Inscribite hoy.

Más información en http://program.ar

CAPACITACIÓN EN NEUROSICOEDUCACIÓN

Destinado a Docentes, no docentes, profesionales del área educativa e interesados

100% A DISTANCIA

DURACIÓN: 6 NIVELES

AR$200 POR NIVEL

CERTIFICACIÓN ACREDITATIVA

PROGRAMA DE LA CAPACITACIÓN: Click aquí


Inscripciones abiertas: Click aquí



La prohibición como legitimación de un libro



de RAZONES EDITORIALES

¿Ulises, obsceno? Los libros prohibidos no necesariamente están condenados. A veces ocurre lo contrario. Una prohibición es la mejor puerta de entrada de un libro al mundo. Su garantía de perduración en la historia de la literatura, siempre y cuando en su censura también radiquen los motivos de su innovación literaria. Esto es muy notable en los juicios realizados a Madame Bovary, de Flaubert y Las flores del mal, de Baudelaire. Al respecto, recomiendo un librito excepcional, con la publicación íntegra de las acusaciones, editado por Mar Dulce bajo el título “El origen del narrador”. Allí, los verdaderos argumentos del valor de estas obras, sobre todo en el caso deMadame Bovary ¡los brinda el fiscal! Diría incluso que la defensa es obtusa, no subraya las virtudes de la novela de Flaubert; en cambio quien acusa, con el fervor del ataque, destaca sus mejores logros, su poder de seducción, las futuras huellas de su letra imborrable.
Otro clásico que fue sometido a juicio fue elUlises de Joyce. Se lo consideraba una novela“obscena”. ¿Formaría esto parte de las predicciones jocosas del propio Joyce sobre su obra, al decir que iba a “mantener a los críticos y universitarios ocupados durante trescientos años”? Antes que los críticos, estuvieron los editores y los jueces. Incluso con sus cuentos de Dublineses (magnífico libro que cumple 100 años), editores e impresores se empecinaron en detener su publicación, como si nadie quisiese hacerse cargo de lo que su escritura venía a plantear: un reto a toda convención instalada en el lenguaje. Así lo cuenta el propio Joyce: “No menos de veintidós editores e impresores leyeron el manuscrito deDublineses y cuando finalmente se imprimió, una persona muy bondadosa compró toda la edición y la hizo quemar en Dublín: una acto de fe nuevo y privado.”

Esta caza del brujo escritor, se acentuó con la aparición del Ulises. Cuando la novela se publicó en París en 1922, escandalizó a los puritanos y hubo intervenciones policiales tanto en los puertos británicos como en los de Estados Unidos, con la intención de protegerse del empeño francés por celebrar la escritura joyceana, a la que ellos consideraban evanescente y procaz. Para decirlo en palabras de los propios perseguidores, elUlises era  considerado “una verdadera porquería, vil y obscena.”  No era el primer irlandés que caía en las redes de semejantes vituperaciones. Ya Oscar Wilde recibió antes su castigo de trabajos forzosos por “subversivo”. A raíz del revuelo, muchos escritores amigos se sumaron a la causa joyceana, pero así como Ezra Pound facilitó la publicación, el poeta T.S. Eliot le aconsejó editar en Gran Bretaña una versión expurgada de la novela porque “completa provocaría el desencadenamiento de acciones legales”. Joyce, amparado en su desvelo de escritor, no aceptó su propuesta. Se le atribuye una sagaz refutación: “Mi libro tiene un principio, un desarrollo y un final. ¿Cuál habría que suprimir?”.


Escenas obscenas

D.H. Lawrence inventó una etimología de “obsceno” que nada tiene que envidiarle a su origen real. Según el autor de El amante de Lady Chatterley,   “obsceno” es “fuera de escena”, o sea todo lo que no se ve, pero se busca. En este sentido, la primera obscenidad atribuida al Ulises puede corresponder con que la palabra, en Joyce, pretende mostrarlo todo, incluso lo que está detrás de escena y más aún, lo que ni siquiera ocurre en ninguna parte pero es pensado todo el tiempo. Así, muchos encuentran que el “monólogo interior” de Molly Bloom, con el que cierra Ulises, es una novela en sí misma. Y quizá allí se encuentre la clave de su prejuzgada obscenidad. Molly habla sin parar en esa lengua exprimida de Joyce donde cabe todo: pensamientos, cosas vistas, cosas oídas, ganas,  citas, música, listas, onomatopeyas, etc. Es sorprendente la forma en que se concatenan sus impresiones, en una suerte de continum lleno de variaciones.  Molly se muestra cándida, entre abetos y flores blancas, con su enagua floja y la blusa abierta, al tiempo que su voz, ágil y pícara, va nombrando los deseos como pétalos que se esparcen entre las frases que enarbola. “Ellos lo quieren hacer todo demasiado deprisa le quita todo el gusto a eso y papá mientras tanto esperando la cena él me dijo que dijera me olvidé el bolso en la carnicería y tuve que volver a buscarlo qué engañador luego me escribió aquella carta…”, dice sin puntuación. Y el hecho de que no haya puntuación también implica una excitación que no culmina, un fraseo que es puro estímulo. ¿Se puede acaso censurar la falta de puntuación?

En el capítulo 15, diálogo tan festejado, Leopold Bloom, ruega a la Señora Breenpor un  “poquitín de frivolidad”, haciéndole una proposición sexual que no deja de alterarla: “Quería decir yo simplemente una partida a cuatro bandas, un matrimonio mixto intermezclando nuestras conyugalidades.”

Al final del capitulo 17 una pregunta revela el estado de los protagonistas: “¿Signos visibles de presatisfacción? Una erección aproximativa: una aproximación solícita: una elevación gradual: una revelación intentada: una contemplación silenciosa. ¿Y luego? Besó los gruesos blandos amarillos aromáticos melones de su trasero, en cada grueso hemisferio melonoso, en su blando amarillo surco, con oscura prolongada provocativa melonaromática oscilación.” Este interrogatorio paulatino, si bien indaga en los rumores del cuerpo, no deja de ser una puesta en escena de la contorsión de la palabra y su destino de disolución.  Joyce nombra esta aventura literaria como “Filoteología pornosófica”. Y en otra oportunidad califica su obra como “mi maldita novela monstruo”.

La historia continúa (Clikear link arriba)

miércoles, 23 de julio de 2014

Talleres literarios

Recepción de Obras Inéditas
EDITORIAL DUNKENAyacucho 357 - C.A.B.A.
Tel: (011) 4954-7700 rot
www.dunken.com.ar
PRESUPUESTÁ SU LIBRO AQUÍ 
EL LIBRO DE LOS TALLERES - ROI - Recepción de Obras Inéditas
Invitamos a Coordinadores y Alumnos de Talleres Literarios a participar en las frecuentes ediciones que realizamos a lo largo del año.

Se seleccionarán diversos talleres literarios para integrar, con textos de sus alumnos, la colección 'El Libro de los Talleres'. La participación es totalmente gratuita.

Puedes ver las bases y participar de 'El Libro de los Talleres' desde nuestro sitio web en la sección ROI haciendo click aquí.

Por último, le pedimos que nos ayude a difundir ROI, reenviando este mail a sus contactos y compartiendo en Facebook este post.

Cursos virtuales de posgrado


sábado, 19 de julio de 2014

Los 10 mejores videos para chicos

¿Buscas vídeos para compartir con tus estudiantes, o para disfrutar de una interesante historia con la que además aprender una bonita lección? En esta lista recogemos algunos de los mejores vídeos que podrás encontrar por internet, ¡toma nota!:
1. For the birds: Destacamos en primer lugar este genial cortometraje sacará sonrisas a más de uno, y es que cuenta con todo lo necesario para crear una historia cercana y cuyos personajes no olvidarás con facilidad.
For_the_birds2. La luna: Una preciosa historia para aprender la importancia de trabajar en equipo, y cómo cada persona cuenta. ¡Todos tenemos algo que aportar a los demás!
La luna | Tiching3. La creatividad necesita tiempo: Un vídeo dedicado especialmente a los docentes, para reflexionar sobre la importancia del tiempo y la ausencia de prisas en el pensamiento creativo.
Deadlines |Tiching4. La oveja pelada: Un cortometraje de animación que nos da una importante lección sobre cómo es necesario aprender a sobreponerse a los problemas y la frustración. Y es que todo pasa, antes o después…
La oveja pelada | Tiching5. Pobre cigüeña: Una pareja de personajes muy tierna y original protagonizan una historia llena de dulzura, pero también con una genial moraleja. ¡Y es que los buenos amigos están para los buenos y los malos momentos!
Partly cloudy | Tiching6. El circo de las mariposas: Hay cientos de historias de superación y que nos animan a creer en nosotros mismos, pero seguro que ésta te costará olvidarla. Protagonizada por el orador motivacional Nick Vujicic.
El circo de las mariposas | Tiching7. El puente: Una historia sobre la solidaridad y lo importante que es entender las necesidades de los demás, ¡siempre se puede encontrar alguna forma para que todos estemos contentos!
El puente | Tiching
8 . Doll face: Un vídeo para los más mayores, a partir de 12 años, especialmente por su estilo y estética. Servirá para reflexionar sobre los modelos de belleza impuestos por la sociedad y los medios y cómo nos afectan.Doll_face
9. ¿Te atreves a soñar?: Seguro que has oído hablar del ‘área de comfort’, pero quizá aún no te ha quedado del todo claro la fuerza de este nuevo concepto. Este vídeo habla de lo imprescindible que es creer en nuestros sueños y ser capaces de arriesgar.
Te atreves a soñar |Tiching
10. iDiots: Una historia para reflexionar sobre el consumismo tecnológico y la obsolescencia programa, de una forma original y divertida.
iDiots | Tiching¿Qué te han parecido estos vídeos? ¿Conoces alguno más que te haya gustado? ¡Compártelo con la comunidad educativa en Tiching!

martes, 15 de julio de 2014

Las 10 esculturas urbanas más fascinantes del mundo


Niños desnudos lanzándose a un río y una pistola anudada integran la colección de reliquias existentes alrededor del mundo. Elcontinente americano también tiene sus "joyas"



Uno de los conjuntos de estatuas más asombrosos del planeta sin dudas se encuentra en la ciudad de Singapur. Se trata de People of the River ("La gente del río), cuya escultura más famosa es First Generation, una obra en bronce de Chong Fah Cheong que representa la secuencia de unos niños desnudos lanzándose alegremente a las aguas del río.
No muy lejos de allí, en el zoológico de Taipei, capital de Taiwán, se pueden encontrar las esculturas de varios hipopótamos que "salen del piso" y simbolizan la importancia de la protección de la vida silvestre.
Europa también cuenta con varias de estas figuras poco usuales, y uno de estos casos es el del Fantasma Negro, ubicada en la ciudad lituana de Klaipéda. Toparse con ella durante el día ya de por sí es inquietante, pero hacerlo en medio de la noche debe dar auténtico miedo.
Otra reliquia urbana del Viejo Continente es "El monumento de un transeúnte anónimo", en la ciudad polaca de Wroclaw. Congeladas en movimiento sobre la calle Swidnicka, las figuras anónimas descienden bajo la tierra de un lado cumpliendo una marcha simbólica para luego aparecer del lado opuesto. Las esculturas fueron realizadas por el escultor y cineasta polaco Jerzy Kalina.
Rumania es otro de los países europeos que ostenta una joya urbanística digna de la más profunda admiración. Ésta es el monumento a Mihai Eminescu, posiblemente el poeta local más reconocido a nivel mundial, que se encuentra en la ciudad de Onesti.
La costa de Marsella también goza de su serie de extraordinarias esculturas: son "Les Voyageurs", una creación en bronce del artista galo Bruno Catalano. Las obras representan un grupo de trabajadores con gran parte de sus cuerpos desaparecidos, y fueron puestas en exhibición en 2013 con motivo de que la ciudad francesa fue declarada la Capital Europea de la Cultura.
Tal vez la "joya" más llamativa dentro de Europa sea "El hombre que cuelga" en Praga. El trabajo del escultor checo David Cerny fue llevado a cabo con la intención de representar la lucha de Sigmund Freud contra sus fobias, y por qué no para darle un gran susto a los turistas que llegan por primera vez a una de las ciudades más hermosas del continente europeo.
Sin embargo, para muchos la escultura más insólita fue levantada en Oceanía. Es el caso de la "estatua al revés", construida en la ciudad australiana de Melbourne en homenaje a Charles La Trobe, que fue durante 3 años primer teniente gobernador de la colonia australiana de Victoria. Mide cinco metros de altura y está hecha de plástico y fibra de vidrio, que consiguen que parezca una estatua de bronce. Al parecer, el artista Charles Robb la diseñó con la cabeza pegada al suelo para cuestionar el propósito y significado de los monumentos en la sociedad contemporánea.
En América también se consiguen
Repleta de paraísos naturales a lo largo y lo ancho de toda su extensión, el continente americano no podía estar ajeno a la presencia de las más sorprendentes esculturas urbanas. Y uno de estos ejemplos es el de "La Pistola Anudada", situada en el exterior de la sede de las Naciones Unidas en Nueva York. Creada por el artista sueco Carl Fredrik Reuterswärd y diseñada como tributo a John Lennon tras su asesinato en Nueva York el 8 de diciembre de 1980, es un símbolo de paz que busca reflejar la actitud antiarmamentista de la ONU.
Al Top 10 de reliquias lo cierra la Floralis Generica, una "flor" gigante levantada entre la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires (UBA) y el Canal 7 de la capital argentina. Fue diseñada por el arquitecto argentino Eduardo Catalano, que la instaló en el mencionado lugar en abril de 2002, y en un sentido poético simboliza una esperanza que renace al abrirse cada día. Está construida en acero inoxidable, con un esqueleto de aluminio y hormigón armado. Tiene 23 metros de altura y pesa unas 18 toneladas, pero lo más curioso es su mecanismo electrónico, que le permite abrirse todos los días a las 8 de la mañana y cerrarse al anochecer.