PRIMERA BIBLIOTECA POPULAR EN AVELLANEDA RECONOCIDA POR LA COMISION NACIONAL DE BIBLIOTECAS POPULARES DE LA REP.ARG. "Hay un unico lugar donde ayer y hoy se reconocen y se encuentran. Ese lugar es mañana." Eduardo Galeano "
martes, 1 de julio de 2014
Concurso para docentes 2014 en Educ.ar
Docentes
Pueden participar, en forma individual o grupal, docentes y directivos (en ejercicio o retirados), de todos los niveles y modalidades de gestión pública y privada de la Argentina.
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Estudiantes
Pueden participar, en forma individual o grupal, estudiantes de todos los niveles y modalidades de gestión pública y privada de la Argentina.
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domingo, 29 de junio de 2014
Errores de los maestros
sábado, 7 de junio de 2014
lunes, 2 de junio de 2014
Equipo de trabajo de investigación social
ETIS participa de la 7ª Reunión del CCNGO-EPT
Novedades 25 mayo, 2014
En representación de la Campaña Argentina por el Derecho a la Educación (CADE), ETIS se sumó a las actividades del séptimo encuentro de la Consulta Colectiva de Organizaciones de la Sociedad Civil (CCNGO/EPT), realizado en la ciudad de Santiago de Chile.
consulta
Con la participación de más de 50 organizaciones de todo el mundo, y convocada por la UNESCO, el evento contó con la presencia de varios especialistas, entre ellos, Jesús Arredondo, Doctor en Educación y director académico de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile. En su ponencia, defendió el derecho humano a la educación y comentó los problemas estructurales que se inscriben en una crisis de los sistemas educativos.
jesus arredondo
Leer la Presentación: AQUÍ
“Es muy importante que esta reunión se haga en América Latina, y es aún más relevante que se haga en Chile ya que este país representó la vulneración del derecho a la educación desde la privatización”, destacó Yadira Rocha, en representación de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE).
Más información sobre la cobertura del evento: EDUCACIÓN PARA TODOS
domingo, 1 de junio de 2014
Primer Foro regional Program.AR en Quilmes
Los días 5 y 6 de junio de 2014 se realizará el primer Foro regional de Program.AR, la iniciativa del Estado Nacional que apunta a acercar a los jóvenes a las Ciencias de la Computación. El encuentro se llevará a cabo en la Universidad Nacional de Quilmes, provincia de Buenos Aires. Aquellas personas interesadas en participar deberán inscribirse previamente.
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Por Educ.ar
12/05/2014
El evento prevé la realización de un foro de discusión abierta sobre la importancia del acercamiento de los jóvenes al pensamiento computacional, las estrategias didácticas adecuadas y los momentos y contextos para hacerlo; unamaratón de programación para realizar aplicaciones y visualizaciones orientadas a la educación, y talleres de realización de videojuegos, robótica y animación 3D para estudiantes secundarios de las escuelas destinatarias del Programa Conectar Igualdad.
Para participar del Foro regional es necesario inscribirse previamente.
Program.AR es una iniciativa del Estado Nacional impulsada en forma conjunta por la Jefatura de Gabinete de Ministros, el portal educ.ar del Ministerio de Educación, junto con la Fundación Sadosky del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación y el Programa Conectar Igualdad. Tiene por objetivo profundizar en el conocimiento y la enseñanza de las ciencias de la computación, a fin de que estén presentes en la formación de nuestra cultura general. Busca concientizar a la sociedad sobre la importancia de la incorporación del lenguaje de programación como posibilidad de crecimiento y desarrollo.
Program.AR busca conformar usuarios críticos de tecnología, no meros consumidores, para agregar valor en los desarrollos y en el uso cotidiano que de ella se hace. Desarrollar el pensamiento computacional puede contribuir a incrementar la capacidad de resolución de problemas, el pensamiento lógico y la capacidad de abstracción. Por eso, la iniciativa busca que los jóvenes usen las computadoras como un medio expresivoque les permita desarrollar su natural curiosidad y creatividad.
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