Encuentro internacional de eduacion 2012-2013

Ciudadanos digitales

Avanzamos en este Tema 8: La Educación Permanente: aprendizaje formal, no formal e informal, conociendo cómo aprendemos en cada contexto. Esta semana celebramos dos interesantísimos debates, así como otras actividades. Stephen Downes es nuestro invitado también en el evento presencial en Caracas (27 y 28 de junio), junto con Juan Domingo Farnós y Luis Ugalde S.J. Ya están abiertas las inscripciones.

DEBATIR:
Formación permanente como ciudadano digital. Súmate al debate con Stephen Downes, investigador del National Research Council de Canadá, especializado en tecnologías para el aprendizaje, educación online y nuevos medios. Publica diariamente su OLDaily para miles de lectores. Es autor de Future of Online Learning (1998) y E-Learning 2.0 (2005).
Debate en vivo, martes 4 de junio, a las 17 h. (España) - 10:30 h. (Venezuela).

DEBATIR:
Aprender como ciudadano digital. Nos proponemos crear conciencia a propósito de la escuela, espacio público de formación de ciudadanía, ampliado en nuestros tiempos con la noción de lo "digital". Con Omar Miratía y Sybil Caballero.
Debate en vivo, miércoles, 5 de junio, a las 17 h. (España) – 10:30 h. (Venezuela).

COMPARTIR:
Ciudadanía digital. Nos asomamos al programa  Ciudadanía Digital de Colombia, para dar a conocer las posibilidades que ofrece a los maestros a nivel nacional y exportar conocimiento a otros lugares. A través de  procesos de apropiación tecnológica se puede lograr tener un país más competitivo, productivo y eficiente.

TALLER:
Diseñando actividades interactivas: programando Scratch. Una herramienta basada en piezas encajables, fácil de utilizar, que nos permite crear diseños de tareas para el alumnado. Imparte Lara Sánchez Coterón. Los participantes deberán tener instalada la versión 1.4 de Scratch para poder seguir el taller.
Taller en vivo, jueves 6 de junio, a las 17 h. (España)  10:30 h. (Venezuela).

FORO COMUNIDAD EDUCATIVA:
Cultura de Paz, con Luis Carlos Díaz (Venezuela). Conversaremos sobre la posibilidad de generar redes de aprendizaje colectivo en Internet que permitan la sensibilización en temas asociados a la paz. Las redes nos permiten darle velocidad a ciertas dinámicas de encuentro y acuerdos, en un tema tan importante.

PREMIO DEL ENCUENTRO:
¿Cómo puedes seguir formándote a lo largo de la vida? Muchos amigos y amigas se han animado ya a contestar la pregunta de este Tema 8. En este espacio exclusivo para los miembros puedes participar y optar al regalo de una Tablet (a la respuesta mejor evaluada por el jurado).

MÁS COMUNIDAD:Seguimos sumando docentes, padres y madres, gestores e interesados en la educación, y enriqueciendo este Encuentro. Si no quieres que ningún colega se pierda estas actividades, puedes invitarlo siguiendo unos sencillos pasos.

25 de Mayo y 30 años de Democracia

LA REVOLUCIÓN DE MAYO

por FELIPE PIGNA

Uno podría preguntarse con todo derecho: ¿la Revolución de Mayo fue un acto económico, un acto político, un acto militar? Y responderse: no, fue un acto escolar. Así atraviesa nuestras vidas el hecho fundador de nuestra nacionalidad, como un recuerdo agridulce de pastelitos, corcho quemado y vendedores ambulantes (...) Los hechos de Mayo son absolutamente inexplicables sin una compren- sión necesaria de la situación europea, porque son el resultado de una compleja serie de causas entre las que la situación externa se torna deter- minante (…) Estaba claro que la suerte de estas colonias dependía de las vicisitudes de la guerra europea y de la política de Napoleón y los ingleses. Los por- teños estaban en vilo esperando las noticias sobre la situación española, que llegaba por barco con dos o tres meses de retraso, y muchas veces la imaginación popular remplazaba la falta de información con rumores y fan- tasías,animando el clima tranquilo y aburrido del virreynato:“Fernando fue asesinado”;“Napoleón se rindió”;“Volvió Fernando”;“Cayó la junta de Se- villa”. El 13 de mayo de 1810 llegó al puerto de Montevideo la fragata inglesa John Paris trayendo al Río de la Plata una noticia grave: el 13 de enero Sevi- lla había caído en manos de Napoleón. (…) En un principio el virrey trató de ocultar las novedades incautándose de todos los periódicos que traía el barco. Pero, según cuenta Mario Belgrano, uno de ellos llegó a manos de Belgrano y Castelli, que se encargaron de di- fundir la noticia. Desde entonces, Cisneros no tuvo más remedio que dar a conocer la información (...) La Semana de Mayo estuvo muy lejos de ser un apacible tránsito de ven- dedores ambulantes y damas antiguas, como se nos enseñó prolijamente en nuestras tiernas infancias. Estaban en juego muchos intereses, nacionales y extranjeros, y las pasiones, en algunos casos legítimas y en otras unidas di- rectamente a los bolsillos, se desataron.
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Dime cuanto facebook y te diré quien eres

Cada vez que haces clic sobre un "Me gusta" en la red social Facebook estás dejando un rastro de tu personalidad y tus preferencias, según sugiere hoy un artículo publicado en la prestigiosa revista PNAS. Sus autores, expertos de la Universidad de Cambridge (Reino Unido), demuestran en un estudio masivo con 58.000 usuarios que es posible averiguar la edad, la raza, el nivel de inteligencia, la tendencia sexual, las preferencias políticas, el consumo de drogas, la religión, los rasgos básicos de la personalidad y otra información de cualquier internauta rastreando y analizando automáticamente qué contenidos destaca con un "Me gusta" cuando navega a través Facebook. Algo a tener en cuenta dado que esa información es pública por defecto si no se cambian los criterios de privacidad.

En concreto, los modelos usados por los investigadores del Centro Psicométrico de la Universidad de Cambridge, que trabajaron en colaboración con Microsoft, revelan que es posible predecir la tendencia sexual con un 88% de acierto, y distinguir a un republicano de un demócrata sin error en el 85% de los casos. El software también predice si un usuario es cristiano o musulmán con un grado de acierto del 82%. Y si es soltero, está casado o enviudó con una precisión algo más baja, del 65%. 

Algunas de las relaciones identificadas en el estudio resultan bastante extrañas, como el vínculo entre la afición por las patatas fritas rizadas y una alta puntuación en las pruebas de coeficiente intelectual. Otras parecen más evidentes: por ejemplo, comprobaron que los que preferían a la cantante Jennifer Lopez habitualmente tenían más amigos en Facebook que los fans de Iron Maiden.

En cualquier caso, los autores recuerdan a los usuarios que aunque compartir gustos individuales o páginas no parece especialmente intrusivo, permite categorizar a los usuarios y predecir sus comportamientos en áreas mucho más personales y sensibles de lo que solemos creer.

Buena forma, buena mente

La famosa cita romana Mens sana in corpore sano ya tiene un fundamento científico. Investigadores de la Universidad de Granada han demostrado que mantenerse en buena forma física está relacionado con un mejor funcionamiento del sistema nervioso central y del sistema nervioso autónomo.

De acuerdo con el estudio, que se publica en la revista Plos One y que se basa en un grupo de jóvenes, la mitad de ellos miembros de un club de ciclismo, las personas que practican habitualmente deporte presentan un mejor rendimiento cognitivo que las que tienen hábitos de vida sedentarios. Concretamente, los datos de esta investigación indican que las personas que se mantienen en forma son capaces de mantener de forma sostenida la atención cuando desarrollan una tarea, reaccionando también más rápidamente que quienes tienen una mala condición física ante un estímulo externo presentado de forma impredecible en una tarea monótona. 

Previamente ya se había demostrado que el deporte previene la neurodegeneración, además de promover la neurogénesis y el crecimiento de capilares sanguíneos en zonas como hipocampo, córtex,  cerebelo y ganglios de la base.

Fuente: http://www.muyinteresante.es/ciencia/articulo/las-personas-en-buena-forma-fisica-mantienen-mejor-la-atencion?utm_source=Cheetah&utm_medium=email_MUY&utm_campaign=130314_Newsletter

Mejorando la Red

Hoy jueves tenemos invitados especiales en el programa: Primero hablaremos con Javier Roman Cortés (@romancortes), colaborador constante de JS1k, importante competencia de Javascript donde ningún script debe pesar más de 1k. Y luego desde México tendremos a nuestro buen amigo Arturo Jamaica (@ajamaica) quien hizo una sorpresiva app para IOS para los Diputados, ahorrándole millones de dólares al país. Nos contará cómo lo hizo y demostró el gran talento mexicano que existe frente a licitaciones de precios ridículos. Finalmente y no menos importante: Todo el mundo habla de BitCoins. Les resumimos en 10 minutos qué son, por qué existen, cómo existen y por qué fructua el mercado mientras los medios tradicionales no entienden mucho de lo que está pasando. Es hoy, es genial y es Mejorando.la Web como todos los jueves, ahora a las 4 pm en México por sus cambios locos de horario. Sintonízanos y participa en vivo en https://mejorando.la
Horarios:
11pm - España, Noruega
10pm - Gran Bretaña
6pm - Argentina, Chile, Uruguay
5pm - Paraguay, Bolivia, Costa Este - Estados Unidos
4:30pm - Venezuela
4pm - Colombia, Perú, Ecuador, Panamá y México
3pm - Guatemala, Costa Rica, Honduras 2 pm - Costa Oeste - Estados Unidos

La política de Genocidio Cultural

Usos y Abusos de la Destrucción de la Biblioteca Nacional de Bosnia-Herzegovina como Herramienta de Propaganda Occidental

 Por Blair Kuntz. Traducido por Sara Plaza

 La siguiente entrada es la introducción de un artículo del historiador y bibliotecario canadiense Blair Kuntz (Universidad de Toronto), titulado "The Politics of Cultural Genocide: Uses and Abuses of the Destruction of the National Library of Bosnia-Herzegovina as a Western Propaganda Tool", que fue publicado originalmente en la revista estadounidense Progressive Librarian (n. 40, Fall/Winter 2012, pp. 91-108). Dicho artículo ha sido traducido del inglés por Sara Plaza y revisado por Edgardo Civallero con permiso expreso del autor, y puede descargarse completo aquí.

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