No es fácil enseñar a leer literatura. Si leer es construir significados, dar sentido a lo que se lee -y este sentido es diferente para cada lector- los docentes se encuentran ante el desafío de trabajar con las múltiples lecturas que aparecerán frente a un mismo texto, donde no hay respuestas únicas, ni interpretaciones correctas. Graciela Montes muestra cómo una clase puede funcionar como una comunidad de lectores en la cual la maestra interviene promoviendo en sus alumnos el aprendizaje de auténticas lecturas literarias.
LEER EN RED - 8.06.2010
Ver en: Recursos Educativos
lunes, 18 de julio de 2011
lunes, 11 de julio de 2011
Estrategias para entender palabras nuevas
Los docentes saben que tienen que enseñar a todos sus alumnos estrategias para comprender lo que leen. Una de las condiciones para lograr la comprensión es conocer el significado de las palabras del texto. Pero siempre aparecerán palabras desconocidas. Se presentan cuatro estrategias que los lectores utilizan cuando se encuentran con nuevas palabras. Las cuatro estrategias no son excluyentes entre si, sino que pueden combinarse en una misma situación de lectura.
Pdf disponible en: Recursos educativos
Pdf disponible en: Recursos educativos
jueves, 7 de julio de 2011
sábado, 2 de julio de 2011
martes, 7 de junio de 2011
lunes, 6 de junio de 2011
domingo, 5 de junio de 2011
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